裝配式裝修的中外對(duì)話——當(dāng)中國(guó)速度遇上歐洲精度的破局之道（二）
時(shí)間：2025.12.09
來(lái)源：中國(guó)建筑裝飾裝修
《中裝》：您認(rèn)為裝配式裝修對(duì)建筑設(shè)計(jì)提出了哪些新的挑戰(zhàn)？如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)？
克勞迪奧·米蘭內(nèi)西Claudio Milanesi & 迪亞戈·派烏斯科Diego Paiusco：采用裝配式裝修體系進(jìn)行設(shè)計(jì)對(duì)于建筑師來(lái)說(shuō)是全新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)建筑在形式與空間層面的考量范疇。由于所有構(gòu)件均需滿足生產(chǎn)、運(yùn)輸和安裝的條件限制，項(xiàng)目的技術(shù)選擇和構(gòu)成策略必須在最初階段就得到明確。建筑師需要深入理解建造過(guò)程，并開(kāi)展緊密的跨學(xué)科協(xié)作。
裝配式裝修最復(fù)雜的部分，在于從概念階段就必須提前預(yù)判建造邏輯。不同于傳統(tǒng)施工模式，許多設(shè)計(jì)決策可以延后制定，裝配式裝修需要自始就精確規(guī)劃：各類構(gòu)件必須具備模塊化、可運(yùn)輸和易于拼裝的特性，而這些因素將直接影響幾何形態(tài)、尺寸規(guī)格與材料選用。
在杭州泰瑞國(guó)際園區(qū)項(xiàng)目中，我們所面臨的核心挑戰(zhàn)是如何在大規(guī)模工業(yè)化預(yù)制的條件限制下，融入高度定制化的建筑設(shè)計(jì)語(yǔ)言。為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，我們搭建了一套涵蓋建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)分析與構(gòu)件制造的全流程數(shù)字化協(xié)同體系。該體系不僅加快了原型迭代，也使我們能夠?qū)崟r(shí)獲取制造方的反饋，從而在確保可行性與成本控制的前提下，最大程度地拓展建筑表達(dá)的邊界。
結(jié)合在國(guó)際項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，中國(guó)在設(shè)計(jì)與生產(chǎn)環(huán)節(jié)的銜接上往往更加高效且直接，這主要得益于上下游一體化的產(chǎn)業(yè)鏈及相對(duì)簡(jiǎn)化的審批機(jī)制。而在歐洲，雖然制度架構(gòu)更加復(fù)雜、推進(jìn)節(jié)奏更為緩慢，但其在質(zhì)量控制與設(shè)計(jì)精度方面的把控則更為嚴(yán)謹(jǐn)。兩種體系各有優(yōu)勢(shì)：中國(guó)強(qiáng)調(diào)速度與規(guī)模，歐洲則注重細(xì)節(jié)控制與長(zhǎng)期耐久性。這種制度與方法論的差異，為裝配式裝修的實(shí)踐提供了可供互補(bǔ)的思路與啟發(fā)。
要真正應(yīng)對(duì)裝配式裝修所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，建筑行業(yè)需要一場(chǎng)深層的文化變革：建筑師的角色必須從傳統(tǒng)意義上的“形式塑造者”轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆浼夹g(shù)能力、并能在更廣泛的工業(yè)與環(huán)境體系中主動(dòng)協(xié)作的實(shí)踐者。唯有如此，裝配式裝修方可從一種“被動(dòng)適配”的技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展與建筑表現(xiàn)力革新的重要工具。
《中裝》：在裝配式裝修高質(zhì)量交付過(guò)程中，您認(rèn)為哪些環(huán)節(jié)最容易出現(xiàn)問(wèn)題？如何有效控制質(zhì)量？
克勞迪奧·米蘭內(nèi)西Claudio Milanesi & 迪亞戈·派烏斯科Diego Paiusco：設(shè)計(jì)師普遍認(rèn)為，裝配式裝修中最關(guān)鍵且最容易出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)是構(gòu)件的運(yùn)輸與現(xiàn)場(chǎng)安裝。但此類認(rèn)知并不完整。這兩個(gè)階段的確有可能會(huì)導(dǎo)致構(gòu)件錯(cuò)位、損壞或安裝困難，從而影響項(xiàng)目質(zhì)量與交付進(jìn)度。然而，裝配式裝修現(xiàn)場(chǎng)建設(shè)過(guò)程中還存在其他的難點(diǎn)。
以預(yù)制混凝土構(gòu)件為例，此類建設(shè)還必須重視第三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)——“養(yǎng)護(hù)”?；炷翗?gòu)件需要至少28天的受控養(yǎng)護(hù)過(guò)程，且溫度與濕度需要維持在理想?yún)?shù)范圍內(nèi)（若未采用專用養(yǎng)護(hù)窯進(jìn)行加速養(yǎng)護(hù)），才能達(dá)到預(yù)期的結(jié)構(gòu)性能。
在參與的多個(gè)項(xiàng)目中，包括中國(guó)京杭大運(yùn)河博物院（暫名），我們?cè)啻螢轫?xiàng)目開(kāi)發(fā)商開(kāi)展養(yǎng)護(hù)工藝的培訓(xùn)。否則，其養(yǎng)護(hù)程序往往出現(xiàn)較大偏差，不僅帶來(lái)安全隱患，更會(huì)嚴(yán)重影響建筑的耐久性。
在安裝階段，預(yù)制混凝土幕墻的幾何復(fù)雜性，要求我們?cè)谑┕み^(guò)程中進(jìn)行持續(xù)的精度管控，借助三維控制工具（如激光掃描儀）的輔助，對(duì)每一塊面板的定位與對(duì)位進(jìn)行精準(zhǔn)校核。
此外，確保施工質(zhì)量的另一關(guān)鍵是制定詳盡的構(gòu)件安裝手冊(cè)與質(zhì)量控制流程，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，以降低因溝通不暢或經(jīng)驗(yàn)不足所帶來(lái)的失誤。
總體而言，要實(shí)現(xiàn)裝配式裝修的高質(zhì)量交付，需要對(duì)物流與安裝階段進(jìn)行嚴(yán)密規(guī)劃，并加強(qiáng)全過(guò)程參與方的專業(yè)培訓(xùn)與協(xié)同管理。
《中裝》：裝配式裝修項(xiàng)目對(duì)施工人員的技能和素質(zhì)提出了哪些新的要求？如何加強(qiáng)人才培養(yǎng)？中外在裝配式教育培訓(xùn)方式上有哪些不同？
克勞迪奧·米蘭內(nèi)西Claudio Milanesi & 迪亞戈·派烏斯科Diego Paiusco：與傳統(tǒng)施工方式相比，裝配式裝修對(duì)施工人員提出了更高且更為專業(yè)的技能要求。除基本的操作能力外，施工人員還需掌握現(xiàn)場(chǎng)物流管理、精密現(xiàn)場(chǎng)裝配技術(shù)，以及數(shù)字化控制與檢測(cè)工具的使用方法。同時(shí)，施工人員在裝配式裝修的一體化工作流程中與設(shè)計(jì)師、工程師及開(kāi)發(fā)商的協(xié)同能力亦不可或缺。
為了讓培訓(xùn)體系真正發(fā)揮作用，需要從兩個(gè)層面同時(shí)推進(jìn)：一方面面向施工人員，強(qiáng)化其實(shí)操技能與規(guī)范意識(shí)；另一方面則面向設(shè)計(jì)人員提升其對(duì)施工工藝與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的認(rèn)知與協(xié)作能力。
中國(guó)建筑工人群體很多通過(guò)“師徒制”的方式在工地上進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)。這一方式不僅帶來(lái)較大的安全隱患，也嚴(yán)重影響施工質(zhì)量。大部分施工作業(yè)由未經(jīng)系統(tǒng)培訓(xùn)的人員完成，容易導(dǎo)致施工過(guò)程中質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)。
為了回應(yīng)上述問(wèn)題，在milanesi | paiusco參與的所有項(xiàng)目中，均設(shè)有面向施工人員的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)課程，旨在確保每一道工序都符合專業(yè)規(guī)范，并充分考慮施工標(biāo)準(zhǔn)與安全要求。
我們的長(zhǎng)期目標(biāo)是創(chuàng)辦一所建筑施工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)以實(shí)操為核心、輔以基礎(chǔ)理論教學(xué)的短期課程，使工人能夠規(guī)范、安全地完成各項(xiàng)作業(yè)，從而提升施工效率并有效降低總體建設(shè)成本。
在歐洲，建筑施工培訓(xùn)教學(xué)已較為普遍，這是歐洲建筑質(zhì)量持續(xù)保持高水平的重要原因之一。然而，在中國(guó)想要推進(jìn)類似建筑施工教學(xué)體系的落地，仍需政府在政策和監(jiān)管層面的支持與引導(dǎo)。
若此類體系能夠?qū)崿F(xiàn)，將對(duì)中國(guó)整體建筑施工環(huán)境產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。目前，我們的努力主要集中于直接參與的項(xiàng)目，此類施工教學(xué)的積極作用仍局限于個(gè)別實(shí)踐層面。
與此同時(shí)，我們也積極參與高校教育。目前，我們與浙江大學(xué)、米蘭理工大學(xué)及西交利物浦大學(xué)建立了合作關(guān)系。通過(guò)引入融合理論教學(xué)與施工實(shí)踐的混合式教學(xué)模式，我們力圖打破建筑學(xué)教育中長(zhǎng)期存在的“理論與實(shí)踐脫節(jié)”問(wèn)題，培養(yǎng)具備施工認(rèn)知能力的新一代建筑師，使其在設(shè)計(jì)初期即具備提出高效、可行解決方案的能力，進(jìn)而提升建筑建設(shè)過(guò)程的整體效率與最終建成品質(zhì)。
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